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艺馨★童画

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日志

 
 

12月课例总汇  

2011-12-11 23:22:06|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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● 在儿童画教学上,教师要拿出相当精力和时间解决让成人看起来不算个问题的物体大小问题。有的孩子学画两三个学期了,所画物体大小的问题已基本解决。但有时画画稍不留神还出现大小不清,画面空泛单调的情况,这让家长看起来似乎不可思议,但事实确如此。

● 孩子们画画时,能观察到、想到的不一定能马上表现的到位,已表现出来的东西一定是观察到、想到了。观察到和做到还有一段距离。

●家长一般对教师的怎样教比较关心,但我以为更应引起家长注意的是,在教师辅导孩子的同时,别把孩子的“个性”给辅导掉了,在艺术表现上个性比知识更重要。

●家长总想在下课后,让教师对自己孩子的画作出评价,实际上家长要的是一种结果。其实,孩子画画的过程重要,结果并不那么重要。教师只是想从画的过程中看到孩子掌握了多少知识,还欠缺那些知识,并不在意孩子的画画的怎样。如画彩画,教师在孩子的画中就能看到,孩子对色彩的色调、冷暖、明度及用色的纯度等对比作用,究竟了解了多少,掌握了多少。如果在画中能看到这些,即便是画面很“乱”的也是优秀作品,反之,画面干净漂亮的很可能是平庸之作。

                                                                                                   ------李凌

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